Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 12

Дайте развёрну­тый ответ на за­да­ние 5. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ный во­прос, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний, опи­рай­тесь на текст при­ведённого фраг­мен­та. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 30 слов.

 

Объ­яс­ни­те, по­че­му автор на­зы­ва­ет душу Мер­ца­ло­ва «ис­тер­зан­ной».

ИЛИ

Дайте развёрну­тый ответ на за­да­ние 5. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ный во­прос, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний, опи­рай­тесь на текст при­ведённого фраг­мен­та. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 30 слов.

 

Объ­яс­ни­те, как ан­ти­те­за (про­ти­во­по­став­ле­ние) по­мо­га­ет вос­со­здать на­стро­е­ние сти­хо­тво­ре­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Мер­ца­лов попал в тяжёлую жиз­нен­ную си­ту­а­цию. Денег нет. Семья го­ло­да­ет. Дочь смер­тель­но боль­на. Отец се­мей­ства не знает, как ре­шить все сва­лив­ши­е­ся на него про­бле­мы. Он со­вер­ша­ет по­пыт­ки, но они не при­но­сят ре­зуль­та­та. Не­вы­но­си­мо «ви­деть мол­ча­ли­во­го от­ча­я­ния го­лод­ной семьи». Вот по­че­му душа Мер­ца­ло­ва «ис­тер­зан­ная».

ИЛИ

Ан­ти­те­за  — приём про­ти­во­по­став­ле­ния. В сти­хо­тво­ре­нии Лер­мон­то­ва «Ли­сток» ан­ти­те­за ис­поль­зу­ет­ся по­этом для того, чтобы рас­крыть ав­тор­ский за­мы­сел: в срав­не­нии по­ка­зать, что ду­бо­вый ли­сток вы­гля­дит не­счаст­ным и оди­но­ким, осо­бен­но на фоне пышно зе­ле­не­ю­щей чи­на­ры. Ан­ти­те­за уси­ли­ва­ет этот кон­траст между от­жив­шим свой век лист­ком и мо­ло­дой чи­на­рой.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5