Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 124
i

А дома в это время смот­ре­ли по те­ле­ви­зо­ру какую-то де­ре­вен­скую кар­ти­ну. К ним в гости при­е­ха­ла Петь­ки­на тетя, сест­ра ма­те­ри Петь­ки. С мужем. Из го­ро­да. И вот все сидят и смот­рят те­ле­ви­зор. (Дед и Петь­ка не пе­ре­ва­ри­ва­ли те­ле­ви­зор. «Это я, когда еще хо­ло­стым был, а брат, Ми­ки­та, же­нил­ся, так вот я любил к ним в гор­ни­цу через ще­лоч­ку под­гля­ды­вать. Так и те­ле­ви­зор ихний: все вроде как под­гля­ды­ва­ешь»,  — ска­зал дед, по­смот­рев пару раз те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи.)

Вот, зна­чит, сидят все, смот­рят,

Петь­ка сразу ушел в при­хо­жую учить уроки, а дед оста­но­вил­ся за всеми, по­смот­рел минут пять на те­ле­ви­зор­ную мель­теш­ню и за­явил:

— Хре­но­ви­на. Так не бы­ва­ет.

Отец Петь­ки оби­дел­ся:

— По­мол­чи, тять, не мешай.

— Нет, это лю­бо­пыт­но,  — ска­зал го­род­ской веж­ли­вый муж­чи­на.  — По­че­му так не бы­ва­ет, де­душ­ка? Как не бы­ва­ет?

— А?

— Он не­до­слы­шит у нас,  — по­яс­нил Петь­кин отец.

— Я спро­сил: по­че­му так не бы­ва­ет? А как бы­ва­ет?  — гром­ко по­вто­рил го­род­ской муж­чи­на, за­ра­нее по­че­му-то улы­ба­ясь.

Дед пре­зри­тель­но по­смот­рел на него:

— Вот так и не бы­ва­ет. Ты вот смот­ришь и ду­ма­ешь, что он прав­да плот­ник, а я, когда гля­нул, сразу вижу: ни­ка­кой он не плот­ник. Он даже топор пра­виль­но дер­жать не умеет.

— Они у нас кри­ти­ки с Петь­кой,  — ска­зал Петь­кин отец, желая не­мно­го смяг­чить рез­кий дедов тон.

 

(В. Шук­шин «Кри­ти­ка»)

Объ­яс­ни­те, по­че­му дед не любил те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Дед не любил те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи, на­зы­вая их «те­ле­ви­зор­ной мель­теш­ней», по­то­му что он не верил тому, что в них про­ис­хо­ди­ло. Дед был убеждён, что в них всё на­иг­ран­но. Он за­ме­чал, на­при­мер, что плот­ник в те­ле­ви­зо­ре не­пра­виль­но дер­жит топор.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 122
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «ра­бо­чий, за­ни­ма­ю­щий­ся про­стой об­ра­бот­кой лес­ных ма­те­ри­а­лов, по­строй­кой де­ре­вян­ных зда­ний».


2
Тип 4 № 123
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  — Они у нас кри­ти­ки с Петь­кой,  — ска­зал Петь­кин отец, желая не­мно­го смяг­чить рез­кий дедов тон.

Б)  веж­ли­вый муж­чи­на

В)  Петь­ка сразу ушел в при­хо­жую учить уроки, а дед оста­но­вил­ся за всеми, по­смот­рел минут пять на те­ле­ви­зор­ную мель­теш­ню и за­явил...

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Ме­та­фо­ра

2)  Иро­ния

3)  Эпи­тет

4)  Ги­пер­бо­ла

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ