Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 136
i

Све­че­ре­ло. Солн­це скры­лось за при­бреж­ны­ми дон­ски­ми хол­ма­ми. Ро­зо­вая кайма ле­жа­ла за Доном, а по ней  — ред­кий да­ле­кий лес узор­ча­той чер­нью. В по­сел­ке было тихо, лишь малые де­тиш­ки сме­я­лись, ка­та­ясь на са­лаз­ках. Про ба­буш­ку ду­мать было боль­но. Как по­мочь ей? Как мать со­ве­то­ва­ла? Го­во­рит, по­мо­га­ет. Впол­не может и быть. Это ведь пси­хи­ка. При­ка­зать, крик­нуть  — и пе­ре­ста­нет. Гриша не­то­роп­ли­во шел и шел, раз­ду­мы­вая, и в душе его что-то теп­ле­ло и таяло, что-то жгло и жгло. Весь вечер за ужи­ном, а потом за кни­гой, у те­ле­ви­зо­ра Гриша нет-нет да и вспо­ми­нал о про­шед­шем. Вспо­ми­нал и гля­дел на ба­буш­ку, думал: «Лишь бы не за­снуть».

За ужи­ном он пил креп­кий чай, чтобы не смо­ри­ло. Выпил чашку, дру­гую, го­то­вя себя к бес­сон­ной ночи. И при­ш­ла ночь. По­ту­ши­ли свет. Гриша не лег, а сел в по­сте­ли, до­жи­да­ясь сво­е­го часа. За окном све­ти­ла луна. Снег белел. Чер­не­ли сараи. Баба Дуня скоро за­сну­ла, по­хра­пы­вая. Гриша ждал. И когда на­ко­нец из ком­на­ты ба­буш­ки до­нес­лось еще не­внят­ное бор­мо­та­ние, он под­нял­ся и пошел. Свет в кухне зажег, встал возле кро­ва­ти, чув­ствуя, как охва­ты­ва­ет его не­воль­ная дрожь.

— По­те­ря­ла... Нет... Нету кар­то­чек...  — бор­мо­та­ла баба Дуня еще не­гром­ко.  — Кар­точ­ки... Где... Кар­точ­ки...  — И слезы, слезы под­ка­ты­ва­ли.

Гриша глу­бо­ко вздох­нул, чтобы крик­нуть гром­че, и даже ногу под­нял  — топ­нуть. Чтобы уж на­вер­ня­ка.

— Хлеб­ные... кар­точ­ки...  — в тяж­кой муке, со сле­за­ми вы­го­ва­ри­ва­ла баба Дуня.

Серд­це маль­чи­ка об­ли­лось жа­ло­стью и болью. Забыв об­ду­ман­ное, он опу­стил­ся на ко­ле­ни перед кро­ва­тью и стал убеж­дать, мягко, лас­ко­во:

— Вот ваши кар­точ­ки, ба­ба­ня... В синем пла­точ­ке, да? ваши в синем пла­точ­ке? Это ваши, вы об­ро­ни­ли. А я под­нял. Вот ви­ди­те, возь­ми­те,  — на­стой­чи­во по­вто­рял он.  — Все целые, бе­ри­те...

 

(Б. Еки­мов «Ночь ис­це­ле­ния»)

Объ­яс­ни­те, по­че­му Гриша не стал кри­чать на ба­буш­ку, как со­ве­то­ва­ла ему мать?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Гриша понял, по­че­му ба­буш­ка кри­чит по ночам. Он через своё серд­це про­пу­стил её вос­по­ми­на­ния, про­чув­ство­вал, как тя­же­ло ей было. Вот по­че­му внук решил найти дру­гой спо­соб успо­ко­ить бабу Дуню: он по­пы­тал­ся вме­шать­ся в эти вос­по­ми­на­ния и из­ме­нить их.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 134
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «не­боль­шие санки».


2
Тип 4 № 135
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  Гриша не­то­роп­ли­во шел и шел, раз­ду­мы­вая, и в душе его что-то теп­ле­ло и таяло, что-то жгло и жгло

Б)  ред­кий да­ле­кий лес, не­внят­ное бор­мо­та­ние, не­воль­ная дрожь

В)  Снег белел. Чер­не­ли сараи.

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Ме­та­фо­ра

2)  Иро­ния

3)  Эпи­тет

4)  Ан­ти­те­за

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ