Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 168
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 3–5.

Был пре­крас­ный июль­ский день, один из тех дней, ко­то­рые слу­ча­ют­ся толь­ко тогда, когда по­го­да уста­но­ви­лась на­дол­го. С са­мо­го ран­не­го утра небо ясно; утрен­няя заря не пы­ла­ет по­жа­ром: она раз­ли­ва­ет­ся крот­ким ру­мян­цем. Солн­це  — не ог­ни­стое, не рас­ка­лен­ное, как во время зной­ной за­су­хи, не туск­ло-баг­ро­вое, как перед бурей, но свет­лое и при­вет­но лу­че­зар­ное  — мирно всплы­ва­ет под узкой и длин­ной туч­кой, свежо про­си­я­ет и по­гру­зит­ся в ли­ло­вый её туман. Верх­ний, тон­кий край рас­тя­ну­то­го об­лач­ка за­свер­ка­ет змей­ка­ми; блеск их по­до­бен блес­ку ко­ва­но­го се­реб­ра... Но вот опять хлы­ну­ли иг­ра­ю­щие лучи,  — и ве­се­ло и ве­ли­ча­во, слов­но взле­тая, под­ни­ма­ет­ся мо­гу­чее све­ти­ло. Около по­лу­дня обык­но­вен­но по­яв­ля­ет­ся мно­же­ство круг­лых вы­со­ких об­ла­ков, зо­ло­ти­сто-серых, с неж­ны­ми бе­лы­ми кра­я­ми. По­доб­но ост­ро­вам, раз­бро­сан­ным по бес­ко­неч­но раз­лив­шей­ся реке, об­те­ка­ю­щей их глу­бо­ко про­зрач­ны­ми ру­ка­ва­ми ров­ной си­не­вы, они почти не тро­га­ют­ся с места; далее, к не­бо­скло­ну, они сдви­га­ют­ся, тес­нят­ся, си­не­вы между ними уже не ви­дать; но сами они так же ла­зур­ны, как небо: они все на­сквозь про­ник­ну­ты све­том и теп­ло­той. Цвет не­бо­скло­на, лёгкий, блед­но-ли­ло­вый, не из­ме­ня­ет­ся во весь день и кру­гом оди­на­ков; нигде не тем­не­ет, не гу­сте­ет гроза; разве кое-где про­тя­нут­ся свер­ху вниз го­лу­бо­ва­тые по­ло­сы: то се­ет­ся едва за­мет­ный дождь. К ве­че­ру эти об­ла­ка ис­че­за­ют; по­след­ние из них, чер­но­ва­тые и не­опре­делённые, как дым, ло­жат­ся ро­зо­вы­ми клу­ба­ми на­про­тив за­хо­дя­ще­го солн­ца; на месте, где оно за­ка­ти­лось так же спо­кой­но, как спо­кой­но взо­шло на небо, алое си­я­нье стоит не­дол­гое время над по­тем­нев­шей землёй, и, тихо мигая, как бе­реж­но не­со­мая свеч­ка, за­теп­лит­ся на нём ве­чер­няя звез­да. В такие дни крас­ки все смяг­че­ны; свет­лы, но не ярки; на всём лежит пе­чать какой-то тро­га­тель­ной кро­то­сти.

 

(И. С. Тур­ге­нев «Бежин луг»)

Объ­яс­ни­те, по­че­му автор на­зы­ва­ет июль­ский день «пре­крас­ным».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

День пре­кра­сен, по­то­му что уста­но­вив­ша­я­ся ясная по­го­да создаёт на­стро­е­ние покоя. Не­слу­чай­но Тур­ге­нев ис­поль­зу­ет по­втор: солн­це «за­ка­ти­лось так же спо­кой­но, как спо­кой­но взо­шло на небо». Осо­бое вни­ма­ние автор уде­ля­ет опи­са­нию лет­не­го неба, ис­поль­зу­ет эпи­те­ты: «крот­кий» ру­мя­нец зари, солн­це «свет­лое и при­вет­ли­вое», «неж­ные белые» края об­ла­ков. Ничто не пред­ве­ща­ет грозы или бури, не вы­зы­ва­ет тре­во­ги. Об­ла­ка не гро­зо­вые, а про­ник­ну­ты «све­том и теп­ло­той».

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 166
i

Вы­пи­ши­те из при­ведённого фраг­мен­та слово, ко­то­рое озна­ча­ет «се­ре­ди­на дня, время, со­от­вет­ству­ю­щее две­на­дца­ти часам».


2
Тип 4 № 167
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  ... хлы­ну­ли иг­ра­ю­щие лучи ...

Б)  ... тихо мигая, как бе­реж­но не­со­мая свеч­ка, за­теп­лит­ся <...> ве­чер­няя звез­да.

В)  ... по­яв­ля­ет­ся мно­же­ство круг­лых вы­со­ких об­ла­ков, зо­ло­ти­сто-серых, с неж­ны­ми бе­лы­ми кра­я­ми ...

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  эпи­тет

2)  ан­ти­те­за

3)  срав­не­ние

4)  ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ