Учись у них — у дуба, у березы
(1)Учись у них — у дуба, у берёзы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слёзы,
И треснула, сжимаяся, кора.
(2)Всё злей метель и с каждою минутой
Сердито рвёт последние листы,
И за сердце хватает холод лютый;
Они стоят, молчат; молчи и ты!
(3)Но верь весне. Её промчится гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
Для ясных дней, для новых откровений
Переболит скорбящая душа.
(А. А. Фет)
Дайте развёрнутый ответ на задание. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 15 слов.
Объясните, как меняется настроение стихотворения.
В каждой строфе стихотворения воссоздается иное настроение. В первой строфе: «жестокая» (эпитет) зима заставляет терпеть невзгоды, собрать все силы, «застыть», проживая это нелёгкое время. Во второй строфе усиливается «злость» метели, требуется ещё больше терпения, чтобы прожить этот период стойко, в молчании. Третья строфа является антитезой к предыдущим: наступит весна, тягостное настроение сменится «теплом», «ясными днями», «душа переболит» (метафора). Настроение этой строфы светлое и оптимистичное.
Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) И за сердце хватает холод лютый ...
Б) Напрасные на них застыли слезы ...
В) Кругом зима. Жестокая пора! —
Но верь весне. Ее промчится гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
1) метафора
2) эпитет
3) антитеза
4) аллегория
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В |