Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 186
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 3–5.

Три паль­мы

(1)В пес­ча­ных сте­пях ара­вий­ской земли

Три гор­дые паль­мы вы­со­ко росли.

Род­ник между ними из почвы бес­плод­ной,

Журча, про­би­вал­ся вол­ною хо­лод­ной,

Хра­ни­мый, под сенью зелёных ли­стов,

От зной­ных лучей и ле­ту­чих пес­ков.

 

(2)И мно­гие годы не­слыш­но про­шли;

Но стран­ник уста­лый из чуж­дой земли

Пы­ла­ю­щей гру­дью ко влаге студёной

Ещё не скло­нял­ся под кущей зелёной,

И стали уж сох­нуть от зной­ных лучей

Рос­кош­ные ли­стья и звуч­ный ручей.

 

(3)И стали три паль­мы на Бога роп­тать:

«На то ль мы ро­ди­лись, чтоб здесь увя­дать?

Без поль­зы в пу­сты­не росли и цвели мы,

Ко­леб­ле­мы вих­рем и зноем па­ли­мы,

Ничей бла­го­склон­ный не радуя взор?..

Не прав твой, о небо, свя­той при­го­вор!» <...>

 

(М. Ю. Лер­мон­тов)

Объ­яс­ни­те, какие ка­че­ства че­ло­ве­ка ино­ска­за­тель­но во­пло­ще­ны в об­ра­зе пальм.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В об­ра­зе пальм ал­ле­го­ри­че­ски во­площён че­ло­век, наделённый осо­бы­ми ка­че­ства­ми (у пальм «рос­кош­ные ли­стья»  — эпи­тет), при этом от­ли­ча­ю­щий­ся гор­ды­ней, са­мо­влюблённо­стью, за­нос­чи­во­стью. Од­на­ко гор­дый, са­мо­влюблённый че­ло­век («три гор­дые паль­мы»  — эпи­тет), не бла­го­да­рит Бога, а вы­ска­зы­ва­ет не­до­воль­ство («И стали три паль­мы на Бога роп­тать»). Паль­мы на­чи­на­ют роп­тать, гне­вать­ся на Бога за то, что их никто не за­ме­ча­ет и не вос­тор­га­ет­ся ими («На то ль мы ро­ди­лись, чтоб здесь увя­дать?).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 184
i

Вы­пи­ши­те из тре­тьей стро­фы сти­хо­тво­ре­ния слово, ко­то­рое озна­ча­ет «вы­ска­зы­вать не­до­воль­ство или обиду».


2
Тип 4 № 185
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  ... годы не­слыш­но про­шли.

Б)  ... Рос­кош­ные ли­стья и звуч­ный ручей.

В)  И стали три паль­мы на Бога роп­тать ...

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  оли­це­тво­ре­ние

2)  эпи­тет

3)  срав­не­ние

4)  ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ