Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 198
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 3–5.

По мере того как шли маль­чи­ки, всё ма­ло­люд­нее и тем­нее ста­но­ви­лись улицы. Пре­крас­ные ма­га­зи­ны, си­я­ю­щие ёлки, ры­са­ки, мчав­ши­е­ся под сво­и­ми си­ни­ми и крас­ны­ми сет­ка­ми, визг по­ло­зьев, празд­нич­ное ожив­ле­ние толпы, весёлый гул окри­ков и раз­го­во­ров, раз­ру­мя­нен­ные мо­ро­зом сме­ю­щи­е­ся лица на­ряд­ных дам  — всё оста­лось по­за­ди. По­тя­ну­лись пу­сты­ри, кри­вые, узкие пе­ре­ул­ки, мрач­ные, не­освещённые ко­со­го­ры... На­ко­нец они до­стиг­ли по­ко­сив­ше­го­ся вет­хо­го дома, сто­яв­ше­го особ­ня­ком; низ его  — соб­ствен­но под­вал  — был ка­мен­ный, а верх  — де­ре­вян­ный. Обой­дя тес­ным, об­ле­де­не­лым и гряз­ным дво­ром, слу­жив­шим для всех жиль­цов есте­ствен­ной по­мой­ной ямой, они спу­сти­лись вниз, в под­вал, про­шли в тем­но­те общим ко­ри­до­ром, отыс­ка­ли ощу­пью свою дверь и от­во­ри­ли её.

Уже более года жили Мер­ца­ло­вы в этом под­зе­ме­лье. Оба маль­чу­га­на давно успе­ли при­вык­нуть и к этим за­ко­пте­лым, пла­чу­щим от сы­ро­сти сте­нам, и к мок­рым отреп­кам, су­шив­шим­ся на про­тя­ну­той через ком­на­ту верёвке, и к этому ужас­но­му за­па­ху ке­ро­си­но­во­го чада, дет­ско­го гряз­но­го белья и крыс  — на­сто­я­ще­му за­па­ху ни­ще­ты. Но се­год­ня, после всего, что они ви­де­ли на улице, после этого празд­нич­но­го ли­ко­ва­ния, ко­то­рое они чув­ство­ва­ли по­всю­ду, их ма­лень­кие дет­ские серд­ца сжа­лись от остро­го, не­дет­ско­го стра­да­ния. В углу, на гряз­ной ши­ро­кой по­сте­ли, ле­жа­ла де­воч­ка лет семи; её лицо го­ре­ло, ды­ха­ние было ко­рот­ко и за­труд­ни­тель­но, ши­ро­ко рас­кры­тые бле­стя­щие глаза смот­ре­ли при­сталь­но и бес­цель­но. Рядом с по­сте­лью, в люль­ке, при­ве­шен­ной к по­тол­ку, кри­чал, мор­щась, над­ры­ва­ясь и захлёбы­ва­ясь, груд­ной ребёнок. Вы­со­кая, худая жен­щи­на, с из­мождённым, уста­лым, точно по­чер­нев­шим от горя лицом, сто­я­ла на ко­ле­нях около боль­ной де­воч­ки, по­прав­ляя ей по­душ­ку и в то же время не за­бы­вая под­тал­ки­вать лок­тем ка­ча­ю­щу­ю­ся ко­лы­бель. Когда маль­чи­ки вошли и сле­дом за ними стре­ми­тель­но во­рва­лись в под­вал белые клубы мо­роз­но­го воз­ду­ха,  — жен­щи­на обер­ну­ла назад своё встре­во­жен­ное лицо.

 

(А. И. Куп­рин «Чу­дес­ный док­тор»)

Объ­яс­ни­те, по­че­му маль­чи­ки ис­пы­ты­ва­ют «не­дет­ское стра­да­ние».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вер­нув­шись из бле­стя­ще­го пре­дрож­де­ствен­ско­го го­ро­да в своё под­зе­ме­лье, маль­чи­ки осо­зна­ли ца­ря­щую в мире не­спра­вед­ли­вость: кон­траст бо­гат­ства и ни­ще­ты, празд­ни­ка и горя. Автор ис­поль­зу­ет эпи­те­ты и ан­ти­те­зу: «пре­крас­ные» ма­га­зи­ны, «си­я­ю­щие ёлки»  — «гряз­ный» двор, «за­ко­пте­лые» стены. Маль­чи­ки при­вык­ли к жизни в ни­ще­те, но ис­пы­ты­ва­ют есте­ствен­ное же­ла­ние всех детей раз­де­лить «празд­нич­ное ли­ко­ва­ние» счаст­ли­вых людей. Герои ис­пы­ты­ва­ют со­стра­да­ние к боль­ной сестрёнке и из­му­чен­ной ма­те­ри, но по­ни­ма­ют, что не в их силах из­ме­нить си­ту­а­цию.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 196
i

Вы­пи­ши­те из при­ведённого фраг­мен­та слово, ко­то­рое озна­ча­ет «вы­ра­же­ние ра­до­сти, вос­тор­га».


2
Тип 4 № 197
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  ... серд­ца сжа­лись от <...> стра­да­ния ...

Б)  Пре­крас­ные ма­га­зи­ны, си­я­ю­щие ёлки...  —

... пу­сты­ри, кри­вые, узкие пе­ре­ул­ки ...

В)  ... кри­вые, узкие пе­ре­ул­ки, мрач­ные, не­освещённые ко­со­го­ры ...

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  эпи­тет

2)  срав­не­ние

3)  ме­та­фо­ра

4)  ан­ти­те­за

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ