Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 242
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 3–5.

Счаст­ли­вая, счаст­ли­вая, не­воз­вра­ти­мая пора дет­ства! Как не лю­бить, не ле­ле­ять вос­по­ми­на­ний о ней? Вос­по­ми­на­ния эти осве­жа­ют, воз­вы­ша­ют мою душу и слу­жат для меня ис­точ­ни­ком луч­ших на­сла­жде­ний.

На­бе­гав­шись до­сы­та, си­дишь, бы­ва­ло, за чай­ным сто­лом, на своём вы­со­ком крес­ли­це; уже позд­но, давно выпил свою чашку мо­ло­ка с са­ха­ром, сон смы­ка­ет глаза, но не тро­га­ешь­ся с места, си­дишь и слу­ша­ешь. И как не слу­шать? Maman го­во­рит с кем-ни­будь, и звуки го­ло­са её так слад­ки, так при­вет­ли­вы. Одни звуки эти так много го­во­рят моему серд­цу! Оту­ма­нен­ны­ми дре­мо­той гла­за­ми я при­сталь­но смот­рю на её лицо, и вдруг она сде­ла­лась вся ма­лень­кая, ма­лень­кая  — лицо её не боль­ше пу­гов­ки; но оно мне всё так же ясно видно: вижу, как она взгля­ну­ла на меня и как улыб­ну­лась. Мне нра­вит­ся ви­деть её такой кро­шеч­ной. Я при­щу­ри­ваю глаза ещё боль­ше, и она де­ла­ет­ся не боль­ше тех маль­чи­ков, ко­то­рые бы­ва­ют в зрач­ках; но я по­ше­ве­лил­ся  — и оча­ро­ва­ние раз­ру­ши­лось; я сужи­ваю глаза, по­во­ра­чи­ва­юсь, вся­че­ски ста­ра­юсь воз­об­но­вить его, но на­прас­но.

Я встаю, с но­га­ми за­би­ра­юсь и уютно укла­ды­ва­юсь на крес­ло.

— Ты опять заснёшь, Ни­ко­лень­ка,  — го­во­рит мне maman,  — ты бы лучше шёл на­верх.

— Я не хочу спать, ма­ма­ша,  — от­ве­тишь ей, и не­яс­ные, но слад­кие грёзы на­пол­ня­ют во­об­ра­же­ние, здо­ро­вый дет­ский сон смы­ка­ет веки, и через ми­ну­ту за­бу­дешь­ся и спишь до тех пор, пока не раз­бу­дят. Чув­ству­ешь, бы­ва­ло, впро­сон­ках, что чья-то неж­ная рука тро­га­ет тебя; по од­но­му при­кос­но­ве­нию узна­ешь её и ещё во сне не­воль­но схва­тишь эту руку и креп­ко, креп­ко прижмёшь её к губам.

 

(Л. Н. Тол­стой «Дет­ство» )

Объ­яс­ни­те, каким пред­стаёт Ни­ко­лень­ка в этом фраг­мен­те.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ха­рак­тер и внут­рен­ний мир Ни­ко­лень­ки рас­кры­ва­ют­ся в его вос­по­ми­на­ни­ях о ма­те­ри, в опи­са­нии его от­но­ше­ния к ней. Маль­чик спо­со­бен на про­яв­ле­ние неж­ных чувств к маме: когда он сквозь сон ощу­ща­ет, как мама гла­дит его, Ни­ко­лень­ка це­лу­ет её «неж­ную руку». Он очень чут­кий: звук ма­ми­но­го го­ло­са ка­жет­ся ему «слад­ким», «при­вет­ли­вым», от­зы­ва­ет­ся в его серд­це. А ещё он на­ив­ный, не­по­сред­ствен­ный, фан­тазёр: ему нра­вит­ся при­щу­ри­вать глаза и ви­деть маму со­всем ма­лень­кой  — в этом он видит осо­бое «оча­ро­ва­ние».

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 240
i

Вы­пи­ши­те из при­ведённого фраг­мен­та слово, ко­то­рое озна­ча­ет «часть глаза, через ко­то­рую про­ни­ка­ют лучи света».


2
Тип 4 № 241
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  ...грёзы на­пол­ня­ют во­об­ра­же­ние...

Б)  Одни звуки эти так много го­во­рят моему серд­цу!

В)  Счаст­ли­вая, счаст­ли­вая, не­воз­вра­ти­мая пора дет­ства!

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  оли­це­тво­ре­ние

2)  эпи­тет

3)  ал­ле­го­рия

4)  ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ