Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 6 № 255
i

На­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ные во­про­сы, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний. Опи­рай­тесь на текст вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 60 слов.

 

Вспом­ни­те ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния, ко­то­рые Вы об­суж­да­ли в этом году на уро­ках или чи­та­ли са­мо­сто­я­тель­но. Кто из ге­ро­ев (ге­ро­инь) этих про­из­ве­де­ний ана­ли­зи­ру­ет свои чув­ства, мысли или по­ступ­ки? Кто из этих ге­ро­ев (ге­ро­инь) про­извёл на Вас самое боль­шое впе­чат­ле­ние? По­че­му? Дайте развёрну­тый ответ, опи­ра­ясь на текст вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Я прочёл роман Да­ни­э­ля Дефо «Ро­бин­зон Крузо». Его глав­ный герой ведёт днев­ник, куда за­пи­сы­ва­ет всё, что с ним про­ис­хо­дит. Днев­ник ста­но­вит­ся надёжным со­бе­сед­ни­ком Ро­бин­зо­на на не­оби­та­е­мом ост­ро­ве. С его по­мо­щью герой может про­сле­дить, сколь­ко дней он про­вел на ост­ро­ве, как по­сту­пал в той или иной си­ту­а­ции. Днев­ник, можно ска­зать, помог герою со­хра­нить ду­шев­ное рав­но­ве­сие, ведь пре­одо­леть такие труд­но­сти, какие вы­па­ли на долю Ро­бин­зо­на, очень труд­но не толь­ко фи­зи­че­ски, но и мо­раль­но.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Со­чи­не­ние объёмом менее 60 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та», «Уме­ние стро­ить рас­суж­де­ние» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии при­вле­чен­но­го для от­ве­та тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние при­влечённого для от­ве­та тек­ста или от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст про­из­ве­де­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. На­чаль­ные уме­ния стро­ить рас­суж­де­ние
Со­чи­не­ние по­стро­е­но на ос­но­ве вы­дви­же­ния те­зи­са и при­ве­де­ния ар­гу­мен­тов, сфор­му­ли­ро­ва­ны суж­де­ния2
Пред­при­ня­ты по­пыт­ки по­стро­ить текст на ос­но­ве вы­дви­же­ния те­зи­са и при­ве­де­ния ар­гу­мен­тов, сфор­му­ли­ро­вать суж­де­ния, но до­пу­ще­ны от­дель­ные не­точ­но­сти в по­стро­е­нии тек­ста-рас­суж­де­ния1
От­сут­ству­ют по­пыт­ки по­стро­ить текст на ос­но­ве вы­дви­же­ния те­зи­са и при­ве­де­ния ар­гу­мен­тов, сфор­му­ли­ро­вать суж­де­ния; уме­ние стро­ить рас­суж­де­ние не про­яв­ле­но0
К4. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл7
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026