Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 94
i

Иг­ра­ла она шумно: вскри­ки­ва­ла, хло­па­ла в ла­до­ши, под­драз­ни­ва­ла меня  — одним сло­вом, вела себя как обык­но­вен­ная дев­чон­ка, а не учи­тель­ни­ца, мне даже хо­те­лось порой при­крик­нуть. Но вы­иг­ры­ва­ла, тем не менее, она, а я про­иг­ры­вал. Я не успел опом­нить­ся, как на меня на­бе­жа­ло во­семь­де­сят ко­пе­ек, с боль­шим тру­дом мне уда­лось ско­стить этот долг до трид­ца­ти, но Лидия Ми­хай­лов­на из­да­ли по­па­ла своей мо­не­той на мою, и счет сразу под­ско­чил до пя­ти­де­ся­ти. Я начал вол­но­вать­ся. Мы до­го­во­ри­лись рас­пла­чи­вать­ся по окон­ча­нии игры, но, если дело и даль­ше так пой­дет, моих денег уже очень скоро не хва­тит, их у меня чуть боль­ше рубля. Зна­чит, за рубль пе­ре­ва­ли­вать нель­зя  — не то позор, позор и стыд на всю жизнь.

И тут я не­ожи­дан­но за­ме­тил, что Лидия Ми­хай­лов­на и не ста­ра­ет­ся вовсе у меня вы­иг­ры­вать. При за­ме­рах ее паль­цы гор­би­лись, не вы­сти­ла­ясь во всю длину,  — там, где она якобы не могла до­тя­нуть­ся до мо­не­ты, я до­тя­ги­вал­ся без вся­кой на­ту­ги. Это меня оби­де­ло, и я под­нял­ся.

— Нет,  — за­явил я,  — так я не играю. Зачем вы мне подыг­ры­ва­е­те? Это не­чест­но.

— Но я дей­стви­тель­но не могу их до­стать,  — стала от­ка­зы­вать­ся она.  — У меня паль­цы какие-то де­ре­вян­ные.

— Мо­же­те.

— Хо­ро­шо, хо­ро­шо, я буду ста­рать­ся.

Не знаю, как в ма­те­ма­ти­ке, а в жизни самое луч­шее до­ка­за­тель­ство  — от про­тив­но­го. Когда на сле­ду­ю­щий день я уви­дел, что Лидия Ми­хай­лов­на, чтобы кос­нуть­ся мо­не­ты, ис­под­тиш­ка под­тал­ки­ва­ет ее к паль­цу, я обо­млел. Взгля­ды­вая на меня и по­че­му-то не за­ме­чая, что я пре­крас­но вижу ее чи­стой воды мо­шен­ни­че­ство, она как ни в чем не бы­ва­ло про­дол­жа­ла дви­гать мо­не­ту.

— Что вы де­ла­е­те?  — воз­му­тил­ся я.

— Я? А что я делаю?

— Зачем вы ее по­дви­ну­ли?

— Да нет же, она тут и ле­жа­ла,  — самым бес­со­вест­ным об­ра­зом, с какой-то даже ра­до­стью от­пер­лась Лидия Ми­хай­лов­на ни­чуть не хуже Ва­ди­ка или Птахи.

Вот это да! Учи­тель­ни­ца, на­зы­ва­ет­ся! Я сво­и­ми соб­ствен­ны­ми гла­за­ми на рас­сто­я­нии два­дца­ти сан­ти­мет­ров видел, что она тро­га­ла мо­не­ту, а она уве­ря­ет меня, что не тро­га­ла, да еще и сме­ет­ся надо мной. За сле­по­го, что ли, она меня при­ни­ма­ет? За ма­лень­ко­го? Фран­цуз­ский язык пре­по­да­ет, на­зы­ва­ет­ся. Я тут же на­прочь забыл, что всего вчера Лидия Ми­хай­лов­на пы­та­лась подыг­рать мне, и сле­дил толь­ко за тем, чтобы она меня не об­ма­ну­ла. Ну и ну! Лидия Ми­хай­лов­на, на­зы­ва­ет­ся.

 

(В. Рас­пу­тин «Уроки фран­цуз­ско­го»)

Как в при­ведённом фраг­мен­те тек­ста опи­сы­ва­ют­ся труд­но­сти по­сле­во­ен­но­го вре­ме­ни?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Со­бы­тия, опи­сы­ва­е­мые в по­ве­сти В. Рас­пу­ти­на «Уроки фран­цуз­ско­го», от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду по­сле­во­ен­но­го вре­ме­ни. Рас­сказ­чик де­лит­ся с нами вос­по­ми­на­ни­я­ми, как го­лод­но было, ведь даже ведро кар­тош­ки счи­та­лось за бо­гат­ство. Кол­хоз­ни­ки ра­до­ва­лись хоть малым вы­иг­ры­шам по об­ли­га­ци­ям, по­то­му что всем жи­лось труд­но.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 92
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «день­ги, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вы­пла­тить, от­дать по каким-либо обя­за­тель­ствам».


2
Тип 4 № 93
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  Но вы­иг­ры­ва­ла, тем не менее, она, а я про­иг­ры­вал

Б)  Я не успел опом­нить­ся, как на меня на­бе­жа­ло во­семь­де­сят ко­пе­ек, с боль­шим тру­дом мне уда­лось ско­стить этот долг до трид­ца­ти, но Лидия Ми­хай­лов­на из­да­ли по­па­ла своей мо­не­той на мою, и счет сразу под­ско­чил до пя­ти­де­ся­ти

В)  вела себя как обык­но­вен­ная дев­чон­ка

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Ме­та­фо­ра

2)  Срав­не­ние

3)  Ан­ти­те­за

4)  Иро­ния

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ