Как на­зы­ва­ет­ся род ли­те­ра­ту­ры, пред­став­лен­ный та­ки­ми жан­ра­ми, как рас­сказ, по­весть, роман?

Как на­зы­ва­ет­ся за­клю­чи­тель­ное со­бы­тие в раз­ви­тии дей­ствия?

Вы­пи­ши­те из при­ведённого сти­хо­тво­ре­ния слово, ко­то­рое озна­ча­ет «со­вер­шен­но от­кры­то, рас­пах­нув до конца».

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Объ­яс­ни­те, какие чув­ства вос­пе­ва­ет ли­ри­че­ский герой в этом сти­хо­тво­ре­нии.

На­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ные во­про­сы, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний. Опи­рай­тесь на текст вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 60 слов.

Вспом­ни­те ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния, ко­то­рые Вы об­суж­да­ли в этом году на уро­ках или чи­та­ли са­мо­сто­я­тель­но. Какие герои (ге­ро­и­ни) этих про­из­ве­де­ний про­яви­ли ре­ши­тель­ность в труд­ной си­ту­а­ции? По­сту­пок кого из этих ге­ро­ев (ге­ро­инь) про­извёл на вас наи­боль­шее впе­чат­ле­ние? По­че­му? Дайте развёрну­тый ответ, опи­ра­ясь на текст вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния.