Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 278
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 3–5.

Сло­вом, всё дело ве­лось в таком страш­ном сек­ре­те, что ни­че­го нель­зя было узнать, и при­том про­дол­жа­лось оно до са­мо­го воз­вра­ще­ния ка­за­ка Пла­то­ва с ти­хо­го Дона к го­су­да­рю, и во всё это время ма­сте­ра ни с кем не ви­да­лись и не раз­го­ва­ри­ва­ли.

Пла­тов ехал очень спеш­но и с це­ре­мо­ни­ей: сам он сидел в ко­ляс­ке, а на коз­лах два сви­сто­вые ка­за­ка с на­гай­ка­ми по обе сто­ро­ны ям­щи­ка са­ди­лись и так его и по­ли­ва­ли без ми­ло­сер­дия, чтобы ска­кал. А если какой казак за­дрем­лет, Пла­тов его сам из ко­ляс­ки ногою ткнёт, и ещё злее по­не­сут­ся. Эти меры по­буж­де­ния дей­ство­ва­ли до того успеш­но, что нигде ло­ша­дей ни у одной стан­ции нель­зя было удер­жать, а все­гда сто скач­ков мимо оста­но­воч­но­го места пе­ре­ска­ки­ва­ли. Тогда опять казак над ям­щи­ком об­рат­но сдей­ству­ет, и к подъ­ез­ду воз­во­ро­тят­ся.

Так они и в Тулу при­ка­ти­ли  — тоже про­ле­те­ли сна­ча­ла сто скач­ков даль­ше Мос­ков­ской за­ста­вы, а потом казак сдей­ство­вал над ям­щи­ком на­гай­кою в об­рат­ную сто­ро­ну, и стали у крыль­ца новых коней за­пря­гать. Пла­тов же из ко­ляс­ки не вышел, а толь­ко велел сви­сто­во­му как можно ско­рее при­ве­сти к себе ма­сте­ро­вых, ко­то­рым блоху оста­вил.

По­бе­жал один сви­сто­вой, чтобы шли как можно ско­рее и несли ему ра­бо­ту, ко­то­рою долж­ны были ан­гли­чан по­сра­мить, и ещё мало этот сви­сто­вой от­бе­жал, как Пла­тов вдо­гон­ку за ним раз за разом новых шлёт, чтобы как можно ско­рее.

Всех сви­сто­вых разо­гнал и стал уже про­стых людей из лю­бо­пыт­ной пуб­ли­ки по­сы­лать, да даже и сам от не­тер­пе­ния ноги из ко­ляс­ки вы­став­ля­ет и сам от не­тер­пе­ли­во­сти бе­жать хочет, а зу­ба­ми так и скри­пит  — всё ему ещё не­ско­ро по­ка­зы­ва­ет­ся.

Так в то­гдаш­нее время всё тре­бо­ва­лось очень в ак­ку­ра­те и в ско­ро­сти, чтобы ни одна ми­ну­та для рус­ской по­лез­но­сти не про­па­да­ла.

 

(Н. С. Лес­ков «Левша»)

Объ­яс­ни­те, по­че­му Пла­тов так то­ро­пил­ся.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пла­то­ву не тер­пит­ся узнать, что сде­ла­ли туль­ские ма­сте­ра с остав­лен­ной им бло­хой. Он по­сы­ла­ет за ма­сте­ро­вы­ми всё новых и новых по­сыль­ных «и сам от не­тер­пе­ния ноги из ко­ляс­ки вы­став­ля­ет и сам от не­тер­пе­ли­во­сти бе­жать хочет». Эта ра­бо­та долж­на по­ка­зать та­лант и ма­стер­ство рус­ских ору­жей­ни­ков и по­сра­мить ан­гли­чан, по­это­му Пла­тов хочет как можно ско­рее до­ста­вить блоху Го­су­да­рю.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 276
i

Вы­пи­ши­те из при­ведённого фраг­мен­та слово, ко­то­рое озна­ча­ет «со­во­куп­ность лиц, на­хо­дя­щих­ся в дан­ный мо­мент в ка­че­стве по­се­ти­те­лей, зри­те­лей, слу­ша­те­лей».


2
Тип 4 № 277
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  ...нигде ло­ша­дей ни у одной стан­ции нель­зя было удер­жать, а все­гда сто скач­ков мимо оста­но­воч­но­го места пе­ре­ска­ки­ва­ли.

Б)  ...и стал уже про­стых людей из лю­бо­пыт­ной пуб­ли­ки по­сы­лать.

В)  ...а зу­ба­ми так и скри­пит... чтобы ни одна ми­ну­та для рус­ской по­лез­но­сти не про­па­да­ла.

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  фра­зео­ло­гизм/ме­та­фо­ра

2)  оли­це­тво­ре­ние

3)  эпи­тет

4)  ги­пер­бо­ла

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ